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竞争是每个人一生中都不可避免会遇到的事情，也正是因为有了竞争机制，人类社会才得以不断往更好的方向发展。孩子在成长过程中也会面临很多竞争，大到升学考试竞争，小到班级干部的竞选。从小引导孩子以正确的态度理解和面对竞争，是帮助孩子形成良好心态和健全人格的重要环节，也会对孩子一生的长远发展产生重要影响。

首先，父母自己要有看待竞争的正确态度，不要因为攀比激发孩子的不良竞争心态。 有的家长受到教育功利化心态的影响，总喜欢拿自己孩子与别人家孩子攀比，或者在言行中对孩子产生不良引导。比如孩子拿着考得不错的试卷回家，兴高采烈地和家长汇报，家长的回应不是对孩子的努力和成绩表示认可，而是问他：“这次考试有多少同学的成绩超过你了？”长此以往，一方面孩子的学习积极性受到打击，另一方面学习动机会产生偏离，不是以提升和完善自己为目标，而是以超过其他同学为目标。当孩子有一天发现，无论自己多么努力，都无法达到父母的标准和期望，也无法超越所有同学时，他就会感到无力甚至绝望。而父母如果能有正确的观念，不是总拿孩子进行横向比较，而是引导孩子多和自己比较，只要比过去的自己有进步就值得鼓励，这样孩子也会形成对自己和对竞争的正确认识，会更有动力去追求新的目标和进步。

其次，要引导孩子多从正面角度看待竞争，将竞争变成激发自己上进的动力。 竞争本身不是坏事，它可以帮助人更清楚地看到自身的优势和不足，帮助人激发出自身的潜能，帮助人找到努力的目标和方向。但如果不能正确面对竞争，则容易给人带来负面影响，比如对在某方面表现比自己好的人产生嫉妒心理，这样的后果一是产生自我否定，破坏自己内心的平静，二是不去想着如何提升自己而是想着如何打压别人，以致破坏与他人的关系。在一项对中小学生心理问题的调研中发现，在与他人比较中产生自卑感和嫉妒感，是当下中小学生群体中比较明显的心理问题之一。父母需要引导孩子多从正面角度认识竞争，鼓励他们通过自身努力和公平途径来赢得竞争，通过虚心学习他人或竞争对手的长处来让自己变得更好。

再其次，要引导孩子建立正确的输赢观，能以理性的态度面对和接受失败。 有不少孩子在生活中面对竞争或比赛时，只能赢不能输，一旦输了就不能接受甚至崩溃。面对输赢的态度很能反映出一个孩子的心理韧性和抗挫能力。在竞争或比赛中，输赢是难免的，此时父母可以利用这样的契机，培养孩子对竞争的正确认知和积极应对挫败的能力；可以告诉孩子，失败也是自身成长的机会，可以从中总结经验吸取教训，下次就不会再犯同样的错误。另外在日常生活中，父母需要放手让孩子去体验生活，去学会面对困难和解决问题，不要对孩子过度保护更不要包办代替。孩子的自信心、抗挫能力正是在一次一次克服困难的过程中积累和锻炼起来的。

最后，培养孩子的宽广胸襟与合作精神，不要将他们培养成精致的利己主义者。 教育的根本任务是立德树人。无论学校、家庭还是社会，始终不应忘记我们最终的育人目标是什么、我们想将孩子培养成一个什么样的人，在教育过程中才不会偏离正确的方向。一方面要培养孩子不怕挑战、勇于面对竞争的精神，让孩子了解客观现实，正确看待竞争，努力把握提升自己的机会；另一方面要避免让孩子因过于看重竞争结果而产生偏激和狭隘心理，变成心里只有自己没有别人的利己主义者。比如在一次学校运动会中，一名中学生在跑步比赛中看到同学不小心摔倒了，他选择去扶起同学再一起往前跑，虽然可能影响了自己一时的跑步成绩，但这名中学生在此过程中表现出来的爱心、乐于助人的品格、宽广的胸襟，是对他的长远发展来说更为重要和可贵的品质。父母也需要有更长远的眼光，不要只关注孩子一时的考试得失或学业排名，更要关注孩子健全人格的培养。如果孩子能成为一个善良、乐观、胸怀广阔又有合作精神的人，父母也完全可以放心，他将来无论走到哪里都会受人欢迎。

（作者系本报记者）

《中国教育报》2023年05月07日第4版

作者：陈明